Door Femke Geijsel | 3 oktober 2024 | 1 min lezen

TIAS School for Business and Society start in februari 2025 met een extra groep deelnemers aan de Executive Master of Management in Education. Deze master kent doorgaans twee startmomenten per jaar -  in november en april – en daar is nu een derde moment bijgekomen. En dat is goed nieuws, want de onderwijssector staat te springen om meer goed opgeleide leidinggevenden die vanuit strategisch inzicht en in verbinding met professionals kunnen omgaan met de huidige complexiteit. TIAS vindt het van belang om een bijdrage te leveren aan de kwaliteit van het onderwijs door het versterken van de beroepsgroep van schoolleiders. 

Tekort aan schoolleiders

De onderwijssector kampt niet alleen met een lerarentekort; ook het tekort aan schoolleiders groeit. Volgens De Staat van de Schoolleider is dit tekort landelijk inmiddels opgelopen tot zo’n vijftien procent in het primair onderwijs en circa vijf procent in het voortgezet onderwijs. En dat is zorgelijk, want de schoolleider heeft – na de leraar – een significant effect op het realiseren van kwalitatief goed onderwijs (Leithwood, 2019). Naast aandacht voor nieuw talent komt het erop aan dat schoolleiders en bestuurders hun betekenisvolle werk met voldoening en succes voortzetten. Uit internationaal onderzoek is bekend hoe - naast goede ondersteuning en professionele samenwerking - ook de mogelijkheid tot deelname aan hoogwaardige opleiding hierbij cruciaal is. 

Van helicopterview naar impact

Het beroep van schoolleider is door de jaren heen steeds complexer en veeleisender geworden. Het is zaak dat deze rol wordt vervuld door schoolleiders die met deze complexiteit en dynamiek uit de voeten kunnen zonder de belangen van lerende leerlingen uit het oog te verliezen. Inzichten uit onder andere strategisch management, neo-institutionele theorie en onderzoek naar de besturing van netwerken bieden overzicht. Vanuit een ‘helicopterview’ zien schoolleiders nieuwe aanknopingspunten om de omstandigheden te creëren waarin leraren en andere professionals zich kunnen inzetten voor het bieden van kwalitatief goed onderwijs. Daarbij opereert een schoolleider niet alleen; het gaat om samenwerking met andere leidinggevenden, in verbinding met professionals in de eigen organisatie en de maatschappelijk en publieke waarden die met onderwijs gemoeid zijn. 

Schoolleidersbeurs VO

Op alle niveaus is daarom investeren in goed opgeleide leidinggevenden in het onderwijs van groot belang: van teamleiding tot bestuur, van onderwijsmanagement tot samenwerkingsverband. De schoolleidersbeurs in het VO (Aanpassingen Schoolleidersbeurs-VO per 1 januari 2025 | Voion) biedt een belangrijke impuls en zou ook in de andere sectoren navolging moeten vinden. In de masteropleiding bij TIAS verrijken deelnemers uit alle onderwijssectoren hun analytisch vermogen in combinatie met dialogisch leiderschap. Zij verdiepen zich in theorie en oefenen door inzichten op te doen in de eigen organisatie, door de blik op de omgeving te verbreden en door reflectie op casuïstiek.